Ledelse

Ledelse er å få noen til å gjøre noe de ellers ikke ville gjort.

Tenk på en leder som fungerte godt i livet ditt og en leder som fungerte dårlig. Hva gjorde den ene lederen god og den andre mindre god?

Her ønsker vi ikke «jeg vil, du skal»-ledelse, hvor læreren forteller nøyaktig hva som skal gjøres.

I stedet vil vi benytte «transformasjonsledelse». Det betyr at i stedet for å «gi ordre», gir vi mål og jobber med omtanke og selvtillit; oppfordrer til å ta risiko og egne avgjørelser; og å tenke utenfor boksen mot et felles mål: mestring.

Dersom lederen alltid må være til stede for å peke ut neste oppgave, hindre mobbing og heie frem gjengen – hva skjer når lederen ikke er der?

Deler vi nok verdier, passer på hverandre og jobber mot samme store og små mål, vil vi alltid “være ledet”.

Transformasjonsledelse

Transformasjonsledelse er ikke pensum i seg selv, men her er prinsippene oppsummert av G. Yukl for deg som vil reflektere over ledelsesprinsipper du kanskje allerede kjenner igjen i IT-faget.

Prinsipper

[1, s. 285–305]:

1. Individualisert omtanke: Lederen er empatisk og tar hensyn til hver enkelt sitt behov, fungerer som en mentor eller coach og lytter til bekymringer. De viser empati og støtte, og holder åpen kommunikasjon. Lederen respekterer den enkeltes bidrag og oppmuntrer personlig utvikling.
2. Intellektuell stimulering: Lederen utfordrer antakelser, tar risiko og oppmuntrer til å dele ideer. De fremmer kreativitet og uavhengig tenkning, og ser uventede situasjoner som muligheter for læring. Følgere oppfordres til å stille spørsmål, tenke dypt og finne bedre måter å nå målene på.
3. Inspirerende motivasjon: Lederen formidler en inspirerende visjon. De setter høye standarder, viser optimisme for fremtiden og gir mening til oppgavene. Følgerne motiveres av en sterk følelse av formål og har tro på sine evner. Lederen kommuniserer visjonen effektivt, så den er forståelig, presis og engasjerende.
4. Idealisert innflytelse: Lederen er en rollemodell for etisk atferd, innprenter stolthet og får respekt og tillit. De leder ved eksempel og oppfattes som troverdige og respekterte.

Noen andre ledelsesformer dere kan teste ut

• Laissez-faire (la det skure): Ingen aktiv ledelse! Det er ingen mekanismer for tydelige mål, belønning eller planlegging. Ofte en dårlig idé – om du ikke er en kunstnerbohem eller har veldig motiverte kolleger.
• Begeistringsledelse: Lederen begeistrer følgerne, motiverer og peker ut retningen. Men da må lederen virkelig vite hva som er riktig retning og møte opp på jobb for å holde engasjementet.
• Transaksjonsledelse: Vanlig i klasserommet. Følgere gjør det de blir belønnet for. Eksempel: Elever møter opp for å slippe fravær. Prøver og innleveringer “betales” med karakterer. Uten belønning forsvinner motivasjonen.
• Demokratisk ledelse: Alle skal være enige om alle avgjørelser. Det krever mange møter og diskusjoner som tar opp tid. Ansvaret for avgjørelsene ligger på alle, så lederen er i praksis skjermet for kritikk. Ofte skjer det lite fordi det tar tid å bli enige.

[1] G. Yukl, «An evaluation of conceptual weaknesses in transformational and charismatic leadership theories», Leadership Quarterly, vol. 10, nr. 2, s. 285–305, 1999, doi: 10.1016/S1048-9843(99)00013-2.